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今天天气格外凉爽，对于生活在五线城市的我们，感觉到实属例外。每逢夏季都会热的满头大汗或者闷的没地钻，今天是个例外，对于我们这个城市，今年夏天是空调拯救了我们的生命，忙碌了一天，看到屋外阴冷的天气，忽然感觉心情很好，可能夏天就不愿意晒太阳吧，反思我们人类有时候很奇怪，没有了太阳，却想见太阳，反倒天天晒太阳，有稀罕阴冷的天气。

活动目标1、理解散文诗的内容，感知拟人化的表现手法。2、结合生活经验，尝试根据季节特征仿编散文诗。活动准备1、散文诗《夏季，冬天住在哪里》录音磁带2、《夏季，冬天住在哪里》课件：四季娃娃找物品的动画；散文诗拟人化的表现情景；四季物品图片若干。活动过程一、观看动画，归类改错（多媒体播放演示并提醒幼儿发现其中的错误）重点提问：四季娃娃找朋友都找对了吗？

二、理解散文，了解拟人手法（演示多媒体散文诗《夏天，冬天住在哪里》课件）重点提问1、冬娃娃的朋友是谁？为什么到了夏季，它们要钻年衣橱子，躲进储藏室？2、冬天里还有哪些东西，它们躲在哪里？3、到了冬季，夏娃娃和它的朋友住在哪里？4、司机娃娃真的会像散文里写的那样搬家吗？小结：把季节比作会捉迷藏、回搬家的人，这种方法叫拟人。

中班教案夏天在哪里作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的中班教案夏天在哪里,欢迎大家分享。中班教案夏天在哪里1活动目标:1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象,并学会用语言表达。2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

5、体验明显的季节特征。活动准备:在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色,夏天教学挂图,幼儿活动材料第19页，活动过程:一、谈话活动,与小朋友谈谈夏天的感受。1、老师:小朋你知道现在是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的?(引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声,还有太阳的灼热等)2、夏天的时候你们最想干什么。