尚文广告

利用学生已有的生活经验，又或学生熟悉和关心的事例来导入课堂教学，是导课最常用的一种方法。蟋蟀的住宅是一篇经典课文，入选小语课本很多年了，课文通过叙述蟋蟀住宅的特点和蟋蟀怎样建造房子两件新鲜有趣的事物,培养学生的科学思维、观察力、专注力，有老师这样做，先抓住题目中蟋蟀住宅两个词,引导学生自己提问题,自己解答，从蟋蟀的名称(学名蟋蟀。

设计理念:紧扣文本，阅读为主，领悟表达方法:欣赏语言文字之美，激起观察自然的好奇心，学以致用。打破教师垄断课堂的方式，打开学生的思维，培养问题导向的学生，以激发他们的求知欲望，在合作中解决问题。教学目标:1。学7个新单词，写13个新单词，正确读写课文中的一些新单词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解“蟋蟀”是如何建成的，引起观察自然的兴趣。

4、经历蟋蟀吃苦耐劳，不愿意随遇而安。教学重点:通过蟋蟀-2/是如何建成的，了解作者的表达方法。教学难点:通过关键词理解蟋蟀吃苦耐劳，不随遇而安的精神。教学准备:老师和学生一起收集关于蟋蟀的资料。有条件的同学可以看昆虫学这本书或者观察蟋蟀和它的窝。教学过程:第一节课:1。激发兴趣，介绍学生。你对蟋蟀，了解多少？教师和学生交流和报告信息收集。

教学目标:1。认识7个新单词“房、藏、弃、戒、选、穴、搜”，写出13个新单词“弃、详、选”。正确读写“住宅、隐藏、无悔、随遇而安、隐藏、宽敞”这几个字。2.正确、流利、有感情地阅读课文，通过阅读重点句子，理解作者所写的“蟋蟀-2/的深刻内涵，感受蟋蟀“热爱生活”、“努力工作”的品质。

一、讲介绍，激发兴趣上节课，我们欣赏了叶圣陶写的《爬山虎》和植物界的爬山虎奇观。这节课，我们将走进昆虫世界，参观伟大的昆虫学家法布里斯写的“蟋蟀 住宅”，你感兴趣吗？请和老师一起写题目“蟋蟀-2/”。“熟”字和“虫”字是“蛐蛐”；“铅”“虫”两个字旁边，是“蛐蛐”，“房”字是盖头，“毛”字不在下面。